听课时间：2022年9月19日（8-9节）
听 课 人：李红娟
课程名称：运动科学研究方法
授课对象：20康复1-4班
授课老师：代晓彤
授课方式：线上线下结合模式授课（课堂教学+雨课堂+腾讯会议）
授课过程摘要：
雨课堂签到，开启语音直播，现场交流。首先复习上节课内容“中英文常用文献数据库”，并通过提问引发学生思考，从而引入本课内容，继续讲解更多文献检索工具。
课堂讲授与互动：
本次课程主要内容为：第一部分继续介绍中英文常用文献检索工具，包括Google Scholar、SCI-HUB、百度学术等。第二部分为文献检索的方法、途径与步骤，以及文献的评价。
本课采用线上线下结合模式授课（课堂教学+雨课堂+腾讯会议），代晓彤老师充分利用雨课堂的互动功能如发弹幕、在线答题等功能引导同学跟随讲授进程，同时，注重互动交流和对学生的引导性理解。通过案例引导学生使用文献检索工具，增强学生学习的兴趣和实践能力。代晓彤老师讲课条理清晰、深入浅出，讲解生动形象，显示了良好的专业素养。同时，还通过雨课堂实时发送习题功能随时检测学生对知识点的理解和掌握情况。
3.小结：
总结本课重点难点，并布置预习任务和线上要完成的作业。
总体评价：
代晓彤老师本次课程的讲授过程安排合理，对课堂的把控十分到位，讲授的内容清晰易懂，重点突出，课堂气氛非常好，同学们也积极发言或发送弹幕参与互动，教学效果很好。
建议：本节课内容涉及文献检索工具、文献检索方法步骤，建议在课程小结部分可进一步强调重点。
听课时间：2022年9月20日（1-2 节）
听 课 人：李红娟
课程名称：体力活动流行病学
授课对象：2020级运动人体科学1-4班
授课老师：张留伟
授课方式：线上线下结合模式授课（课堂教学+雨课堂+腾讯会议）
授课过程摘要：
本课采用线下线上（雨课堂+腾讯会议）结合的模式授课，教学过程见下：
常规复习与课程导入：
正式内容前，进行课堂提问，复习前次课重点内容体力活动测量原理，然后通过让同学们思考测量工具的选择依据进入到正式教学内容。
2.课堂讲授与互动：
本次课程主要内容为常用体力活动测量方法，张老师对加速度计、体力活动问卷和观察法测量体力活动的具体方法及其优缺点进行了重点讲解。
在讲授过程中，张老师通过结合研究实例，对这部分内容做了深入浅出的讲解，比如个体测量、大型流行病学研究，理论联系实际，有原理有实例，很受同学们欢迎。讲解过程中语言表达准确流畅，简单明了，并充分利用雨课堂弹幕、发放习题等功能，注重和同学们的实时互动和检测，取得很好的教学效果。
小结：总结本课重点难点，并布置预习任务和课后要完成的作业。
总体评价：
张老师的讲授过程紧凑，重点内容时间安排合理，讲授过程中不断提出问题，引导学生积极思考，举实例结合理论教学，并能积极解答学生在实践过程中的疑问。课堂气氛活跃，学生参与度高，课堂把控到位，教学效果良好。
建议：本次课内容较多，对于重点内容，可适当强调其应用场景，加强学生记忆。
